2019: e-learning个性化预测

 管理大师德鲁克曾说过这样一句话: “人们往往过高地估计一年可以做的事，但也往往低估五年可以做的事。”当我们回顾e-learning在线学习的工作成果时，不得不佩服德鲁克的智慧。对于未来或许谁的胆子更大，谁就能预想得更准确。

十年预测e-learning发展趋势
十年可以成长一棵大树，十年可以磨砺一把宝剑，十年也足以让e-learning发展成熟。根据新生事物的发展规律、同时借鉴世界扁平化、微小化、设计化、交互化等趋势和思想，提出如下七个关于十年后个人、课程及e-learning的预想:

一、学习将更加随性。集通讯、卫星定位、个人计算机、娱乐产品、学习产品于一体的个人终端将普及。随着快餐文化的盛行，无处不在的快餐式学习将十分流行。

二、每个人将更加了解自己的学习取向、学习心理和学习风格。个人学习基因将由研究走向实践，少部分人将可以依据个人学习基因指导自己的学习和职业生涯;基于e-learning的个性化学习策划、个性化解决方案等将走向成熟;学生进入学校将主要学习如何甄别信息、如何促进理解和如何有效地应用学习成果。

三、每个人都将拥有一个自己的终身电子学习档案。电子学习档案将不仅能够记录一个人的全部学习历程，同时还将具备查询、分享、认证等多种社会功能。目前的校友录、学校的学籍档案系统、教育部的学历文凭认证系统、用人单位的培训档案系统将基于此开始进行整合。

四、学习将以更加微小的单元为单位，从专业到课程，再到知识点。整个学习系统(包括学习平台、学习内容等)的设计将由一小部分资深专业人士完成，不仅学习内容将是专业设计的产物，而且学习者的学习过程也将是经过专业“设计”的。

五、基于单门课程的学习将普及。比如，在国内可以同步学习世界名校的某一门课程;同样，在国外也将可以同步学习国内的课程。单门课程的国内、国际名师将大量出现;少数不属于任何教育机构但却拥有较大社会影响的名师也将出现。多数学校的名师将基于互联网开放课程，任何人都可以注册学习。基于某种共同兴趣的学习者组织将出现。

六、基于互联网的学习咨询师、学习设计师、学习数据挖掘师等与学习相关的各类职业将成为时尚职业。每个教育、培训机构都将聘用大量的学习方面的专业人员，学习设计人员将成为各种机构不可或缺的重要角色。

七、在中国，广播电视大学、e-learning教育学院功能将分化;以覆盖全中国为主、同时面向世界的中国巨型大学将诞生。如上述七个预想中多数真的成为现实，则现在大家讨论的“e-learning教育”将得到普遍的应用，进入其发展的成熟期。进入成熟期的典型特征是，其特征性定语将消失。比如多年前我们会特意区分“彩色电视机与黑白电视机”。而现在，“彩色电视机”一词已经回归到了简称“电视机”。至2019年，我们现在热议的“e-learning教育”一词，将会融入到“教育”大范畴的怀抱中。